Искусство обучать. Как сделать любое обучение нескучным и эффективным (Джули Дирксен)

Потрачено времени: около недели

Почему читал: готовлю внутрикорпоративный тренинг

В книге рассматриваются некоторые аспекты конструирования эффективного процесса обучения.

Ожидал более глубокой методологической проработки. Книга сильно "поп".

Эффективное обучение зависит не от материала, а от способа подачи (привет, Кэп).

Этапы книги

- с чего начать, чему мы учим (знаниям, навыкам, а может быть надо изменять среду?)

- кто наши слушатели?

- как мы запоминаем информацию

- как привлечь внимание?

- как сконструировать процесс обучения?

- как развить навыки?

- как создать мотивацию (никак)?

- как создать среду?

Нужно разделять пробелы в отсутствии знаний и в отсутствии навыков.

Знания у учителя и ученика хранятся по разному. Метафора шкафа: у сенсея всё разложено по полочкам. У падавана: свалка на полу, обрывочные знания, мало связей, отсутствует систематизация. 

Сенсей имеет доступ к знанию А несколькими путями. Падаван - единственным, и зачастую не знает каким.

Задача сенсея - помочь падавану создать полки в шкафу разума.

Уровни знаний (таксономия Блума классификации педагогических целей)

- знание

- понимание

- применение

- анализ

- оценка

- синтез

Уровни компетенции (как альтернатива целям Блума) по шкале Глории Джери:

- ознакомление

- осмысление

- сознательное усилие

- сознательное действие

- компетентность

- бессознательная компетентность

Для определения достоверной цели обучения:

- задавать вопрос Почему? Что плохого случиться если я не буду этого знать?

- будет ли падаван заниматься этим в реальной жизни? Как определить, что у него что-то получилось?

Память. То что не используется - забывается (привет, Кэп)

Проверяйте знания, а не умение заучивать.

Книга "Искусство обучать. Как сделать любое обучение нескучным и эффективным" Джули Дирксен - купить на OZON.ru книгу Design for How People Learn с быстрой доставкой по почте | 978-5-91657-831-7